Cum faci business din banii de meditații: Alex Ciurea, specialist în educație: „Am comprimat toată materia într-o cărticică subțirică”
- Alex Ciurea este specialist în educație și expert în digitalizarea proceselor de învățare.
- Ciurea a creat un business cu flashcards pentru învățare, din banii de meditații.
- Ciurea: „Flashcardurile ajută la memorarea rapidă și eficientă a informațiilor pentru elevi”.
- Ciurea: „Digitalizarea transformă educația și metodele de învățare”.
- Tehnologiile digitale pot fi o alternativă la meditațiile clasice.
Digitalizarea educației schimbă radical modul în care înveți. Metodele tradiționale sunt înlocuite treptat de soluții inovatoare, care ajută elevii să asimileze mai rapid informațiile. Asta a făcut și Alex Ciurea, un tânăr care a transformat propriile experiențe în soluții pentru viitorul educației.
Din banii câștigați la meditații, a creat un business de flashcarduri, o metodă inovatoare prin care elevii își pot consolida rapid cunoștințele.
Care sunt beneficiile lor în comparație cu metodele tradiționale?
Alexandru Ciurea, specialist în educație și digitalizare: „Am încercat să combinăm atât învățatul clasic, cât și metodele tradiționale prin care elevii pot învăța. Am comprimat toată materia de examen pentru bacalaureat română, istorie, matematică și evaluare națională într-o cărticică subțirică, prin care elevii pot parcurge toată materia, dar într-un mod pe steroizi, să zicem așa”.
Care sunt obstacolele digitalizării în educația din România?
Alexandru Ciurea, specialist în educație și digitalizare: „În primul rând am observat că dacă ne referim la elevi, e o problemă foarte mare cu tocitul clasic. Dacă ne referim la profesori, e o problemă prin faptul că elevii nu mai au atât de multă atenție și răbdare să învețe.
Am reușit să îmbinăm ambele rezolvări pentru problemele astea, printr-o metodă prin care elevii pot să se folosească și de ideile lor proprii, pot să-și dezvolte în continuare originalitatea, creativitatea, să-și pună în valoare lucrurile astea, dar în același timp să nu se abată de la firul cronologic al materiei. Că până la urmă materie este aceeași ca acum 10-20 de ani, însă prin metode diferite, elevii pot să o parcurgă actual”.