Ministrul Educației, Daniel David, ia în calcul schimbarea Evaluării Naționale de la clasa a VIII-a, pe motiv că este „îngustă și prea punctuală”

• Ministrul Educației, Daniel David, propune o reformă amplă a Evaluării Naționale.
• Modificările vor fi implementate gradual pentru a asigura o tranziție predictibilă și coerentă.
• Noile standarde vor duce la uniformizarea notelor și vor susține dezvoltarea portofoliilor.

Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a ar putea suferi o transformare amplă. Ministerul Educației și Cercetării, prin Daniel David, intenționează să adapteze sistemul de evaluare la standarde europene, într-un mod echilibrat și predictibil, conform unei declarații transmise live pe pagina oficială de Facebook.

Ministrul a explicat că structura actuală a Evaluării Naționale este diferită față de sistemele din alte țări ale Uniunii Europene și nu reflectă destul de bine competențele reale ale elevilor. „Evaluarea Națională în clasa a VIII-a, cum o avem acum, nu există în structura Uniunii Europene, e prea îngustă și prea punctuală. Dar discuția trebuie așezată, gândită bine și să fie predictibilă. Nu poți schimba de la un an la altul”.

Modificările vor fi implementate treptat pentru a evita confuzia și a asigura o tranziție coerentă, cu scopul de a moderniza sistemul de testare fără a pune presiune suplimentară pe elevi. Ministerul lucrează la actualizarea standardelor de evaluare și notare pentru toate nivelurile de învățământ. Procesul va fi etapizat, simultan cu formarea profesorilor și adaptarea programei școlare.

Noile reguli ar putea fi aplicate în anul școlar 2026–2027, moment în care elevii și profesorii vor folosi un sistem unitar, cu criterii clare și programe actualizate. Ministrul a subliniat că noile standarde vor contribui la uniformizarea notelor și la o evaluare mai corectă a elevilor la nivel național, iar acestea vor sprijini și dezvoltarea portofoliilor educaționale, care vor reflecta mai bine progresul elevilor.

Lipsa unor criterii unitare provoacă diferențe mari între notele acordate în școală și rezultatele la examenele naționale. Ministrul a recunoscut o problemă structurală veche, legată de absența unor standarde clare și aplicabile uniform. „După atâția ani, încă nu avem standarde de evaluare și de notare clare. Este o problemă, am început să caut soluții”, a menționat el.