- Pentru 2025-2026, inspectoratele din România acordă prioritate unor măsuri care permit supravegherea elevilor în școli.
- Legea Bolojan a adus o creștere a normei didactice pentru profesori cu 2-4 ore săptămânal.
- Procedura de reorganizare a rețelei școlare a fost implementată în timp scurt și cu multe controverse.
Inspectoratele școlare din România solicită ca elevii să fie primiți și supravegheați în școli chiar și în situațiile în care nu există suficienți profesori pentru toate clasele, în contextul problemelor de personal didactic cu care se confruntă sistemul educațional la începutul anului școlar 2025-2026.
Această măsură are ca scop asigurarea continuității procesului educațional și monitorizarea elevilor pentru respectarea normelor și siguranței în unitățile de învățământ.
Conform ordinelor Ministerului Educației și procedurilor emise, inspectoratele pot aproba depășirea numărului maxim legal de elevi într-o clasă cu până la patru elevi suplimentari, dar și alte măsuri excepționale pentru a răspunde deficitului de cadre didactice.
În situațiile de lipsă de profesori, elevii pot fi supravegheați de personal didactic auxiliar, personal administrativ sau chiar de către reprezentanți ai inspectoratelor școlare, astfel încât să se asigure ordinea și siguranța în școli până la ocuparea posturilor cu profesori titulari sau suplinitori.
Aceste decizii au fost însoțite de recomandări privind organizarea procesului de reorganizare a rețelei școlare, comasarea unităților cu efectiv redus de elevi și obiectivul de refacere a încadrării cadrului didactic, pentru a putea oferi un învățământ de calitate și pentru a preveni perturbările în program.
Procesul a fost monitorizat strict prin rapoarte transmise Ministerului Educației și Autorității Române pentru Calitatea și Asigurarea în Învățământul Preuniversitar (ARACIP), iar modificările rețelei școlare au fost implementate înainte de începerea noului an școlar, 8 septembrie 2025.
